lunes, 31 de enero de 2011

LAS LINDES #14





LAS LINDES
Grupo de investigación y acción acerca de educación, arte y prácticas culturales.

SESIÓN 14 [Parte 1]
Decimocuarta sesión abierta
13 de enero de 2011

Sesión dedicada a reflexionar sobre la marcha del segundo curso del proyecto Las Lindes y a redefinir objetivos y estrategias.

Más información sobre Las Lindes en:
Blog: http://surearse.blogspot.com/
Facebook: Las Lindes
Web: CA2M: Centro de Arte Dos de Mayo

LAS LINDES. SESIÓN ABIERTA. 10 DE FEBRERO DE 2011. PERO PROFE ¿QUÉ ES ESTO QUE NOS ESTÁS PONIENDO?

Hora
jueves, 10 de febrero · 19:00 - 21:30
Lugar Centro de Arte Dos de Mayo
Av Constitución 23

SESIÓN ABIERTA. 10 DE FEBRERO

PERO PROFE ¿QUÉ ES ESTO QUE NOS ESTÁS PONIENDO?
Sobre materiales educativos no afirmativos, prácticas experimentales y otros divertimentos liberadores


Aphex Twin - Windowlicker
Realizado por Chris Cunningham
1999

miércoles, 12 de enero de 2011

LAS LINDES. SESIÓN 13 ENERO 2011. TRABAJO

Os esperamos. Muchas gracias


Las Lindes
Grupo de investigación y acción
acerca de educación, arte y prácticas culturales

CA2M Centro de Arte Dos de Mayo
Av Constitución 23
28931 Móstoles, Madrid
Tel.+ 34 912760218 // Fax +34 91 618 04 69
ca2m@madrid.org

ENLACES LAS LINDES
Web CA2M http://www.ca2m/.org
Blog http://surearse.blogspot.com/
Facebook http://www.facebook.com/CA2MMadrid#/group.php?gid=163483521778
Blip.tv http://laslindes.blip.tv/

LAS LINDES #13 [Parte 1]



SESIÓN 13 [Parte 1]
Decimotercera sesión abierta: La educación como proyecto de utopía. Análisis de lecturas.
9 de diciembre de 2010

Sesión dedicada a debatir acerca de textos seleccionados de diversos autores. Todos ellos tienen en común que parten de una concepción de la educación como proyecto de utopía.

LAS LINDES #13 [Parte 2]



SESIÓN 13 [Parte 2]
Decimotercera sesión abierta: La educación como proyecto de utopía. Análisis de lecturas.
9 de diciembre de 2010

Sesión dedicada a debatir acerca de textos seleccionados de diversos autores. Todos ellos tienen en común que parten de una concepción de la educación como proyecto de utopía.