Las lindes participa en el seminario Negociaciones Culturales en Granada

Negociaciones culturales. Articulaciones de las pedagogías colectivas y las políticas espaciales

Granada, 2, 3, y 4 de diciembre de 2009
Coordinación_Javier Rodrigo y FAAQ

ANÁLISIS DE LECTURAS I. ADORNO. EDUCACIÓN PARA LA EMANCIPACIÓN

Fecha:
jueves, 12 de noviembre de 2009
Hora:
19:00 - 21:00
Lugar:
CA2M Centro de Arte Dos de Mayo
Calle:
Avda. de la Constitución, 23
Ciudad o población:
Móstoles, Spain


cómo llegar

LAS LINDES #1 [Parte 2] | LAS LINDES

LAS LINDES #1 [Parte 1] | LAS LINDES

Lectura 1: Adorno

Theodor W. Adorno. Educación para la emancipación.

Conferencias y conversaciones con Helmut Becker (1959-1969)
Edición de Gerd Kadelbach
Raíces de la Memoria. Ediciones Morata, Madrid (1998).

Educación ¿para qué? (págs. 93-104) Debate con Becker
Prevalencia de la ideología dominante. Doble objetivo: emancipación - adaptación, resistencia - adecuación. Lo creativo. el despertar de lo espontáneo + concienciación puede dar lugar a la superación de la alienación. La perdida de la posibilidad de experimentar. Combinar con conciencia histótica. Hostilidad frente a la formación. Presión del mundo administrado. Educación para la emancipación: educación para la experiencia y educación para la fantasía. Nueva individualidad en constante transformación, capaz de resistir y dominar las transformaciones.
>Descargar

Educación para la emancipación. ( págs. 115-127) Debate con Becker
Democracia y educ. para la emancipación. Estructura no para la emancipación de la escuela (de niveles). Partir de que es posible "hacer capaz". Escuela que no reproduzca las divisiones de clase. Oferta educativa plural. Valor de la experiencia. Educación dominante= educación para una minoría de edad. Freud_ matar al padre, los buenos alumnos son los emancipados. Construcción de la identidad en relación a una autoridad. No escuela sin maestro, pero el maestro debe convertise en superfluo. Procesos de identificación. Educación para la emancipación: para la contradicción y la resistencia. Un ser emancipado corre siempre el peligro de convertirse en menor de edad. La impotencia, la posibilidad de transformación desde ella.
>Descargar 

Televisión y formación cultural (págs. 49-63) Debate con Becker
Oportunidad de los nuevos medios de masas con intenciones educativas. Predicción su fracaso en una soc. capitalista. Televisión como ideología.
>Descargar 

Presentación de LAS LINDES. 8 de Octubre de 2009. CA2M

LAS LINDES

Grupo de investigación y acción acerca de educación, arte y prácticas culturales

Sesiones abiertas el segundo jueves de cada mes a las 19:00 h.
Para recibir información de las sesiones abiertas hemos creado una lista de distribución, si quieres ser incluido escribe un mensaje a: educacion.ca2m@madrid.org asunto: las lindes

+ info